Основные теории лидерства.

Основные теории лидерства.

Давно люди пробовали отыскать ответ на вопрос, каким набором определенных свойств должен владеть управляющий, чтоб отлично управлять подчиненными. В древности была сказка о том, что сначала Бог наделил человека 3-мя основными свойствами: та­лантом, волей и порядочностью. А потом по каким-то неизвестным нам причинам, передумал и оставил каждому представителю рода челове Основные теории лидерства.­ческого только по два свойства. Молвят, что с тех по и прогуливаются по Земле: приличные и волевые, но бесталанные; профессиональные и поря­дочные, но безвольные; волевые и профессиональные, но непорядочные. Каждый же управляющий в силу собственной проф деятельнос­ти, должен владеть и организаторским талантом, и развитой Основные теории лидерства. волей, и идеальной порядочностью. Как достигнуть гармонии в сочетании этих "сначало данных" свойств? Каковы их слагаемые?

Разные ученые пробовали выделить нужные черты либо ха­рактеристики, которыми должен владеть тот либо другой управляющий. Этой дилемме уделяется пристальное внимание, сначала в зару­бежной психологии управления. Сначало научные поиски отыскали свое воплощение в так Основные теории лидерства. на­зываемой "теории черт" (время от времени ее именуют "харизматической" теорией, от слова "харизма", другими словами нечто снизошедшее на человека от бога).

В согласовании с этой теорией фаворитом, управляющим не может быть хоть какой человек, но только таковой, который обладает опреде­ленным набором прирожденных личных свойств, набором Основные теории лидерства. либо сово­купностью определенных психических черт. Управление это не наука, а типичное искусство, говорят сторонники этой тео­рии. Управленец - это собственного рода артист, деятельность которого основывается на его прирожденном таланте. "Никто не может научиться управлять, и мы не верим, чтоб этому можно было научить, - ут­верждал южноамериканский психолог Д Основные теории лидерства..Бойд. - Искусство управления не является кое-чем, чему можно научиться снаружи; оно идет от вашего сердца и своей силы". Аналогичную позицию занимал Е.Шума­хер, отмечавший, что деяния по осуществлению управления "от­носятся быстрее к области поэзии, ежели к четким наукам".

На базе приведенных взглядов позже формируются теории "элиты и Основные теории лидерства. толпы". Согласно им, неотклонимым условием жизни всякого общества выступает его дифференциация на два слоя - на "элиту", привилегированную правящую группу, члены которой призваны руково­дить, и на "массу", остальную массу людей, которые слепо идут за фаворитами.

Согласиться с таковой точкой зрения - означает признать ненужны­ми пробы выявить закономерности действенного управления, ка Основные теории лидерства.­чества, которыми должен владеть управляющий. Но исследование практики указывает, что определенные закономерности есть, обычные черты есть. Вот почему позже психологи-бихевиористы доказывают положение о том, что лидерские черты нельзя считать всецело прирожденными. Некие из их могут быть приобретены в итоге обучения и скопления опыта. В этом направлении проводятся бессчетные исследования Основные теории лидерства., направленные на выявление универ­сальных черт, которые с необходимостью должны быть характерны фаворитам.

В особенности кропотливо наборы черт разрабатывались в США, так как они должны были стать основанием для построения системы тес­тов для отбора лиц, "пригодных" для управления. Но скоро выяс­нилось, что задачка эта тяжело Основные теории лидерства. разрешима. Начав с нескольких фун­даментальных свойств, ряд ученых в процессе исследования довели их количество до 2-ух сотен и поболее. В 1940 г. южноамериканский психолог К.Бэрд составил перечень из 79 черт и свойств, упоминаемых различ­ными исследователями как "лидерских".

Но его смутил "разброс" этих черт у различных создателей: 65 % нареченных черт Основные теории лидерства. были вообщем упомянуты только в один прекрасный момент, 16-20 % - два раза, 4-5 % - три раза и только 5 % черт были названы четыре раза. Не считая того, нельзя было сбрасывать со счетов и такое наблюдение из практики воплощения управления: имелось много случаев, когда лица, не владеющие "важными чертами", удачно справля­лись со всеми функциями фаворита Основные теории лидерства.. Напротив, наличие этих черт не всегда превращало человека в действенного фаворита. Все это обусло­вило возникновение других точек зрения.

Довольно всераспространенной в забугорной психологии является "ситуационная теория". В ней акцент переместился с черт фаворита на анализ ситуации и объекта управления, другими словами лидерство появляется как ответ на Основные теории лидерства. требование ситуации. Другими словами, в данном под­ходе преуменьшается роль активности личности, ее черт и в ранг высшей силы возводятся происшествия.

Черты рассматриваются только как одна из "ситуационных" пере­менных. К числу других относятся: размер и структура организации, вид выполняемой деятельности, личные особенности членов организации (а именно, их ожидания Основные теории лидерства.), время принятия решений, психический климат организации и др. В одних критериях от ли­дера требуется одна линия поведения, в других - совершенно другая. Поэ­тому ребенок может быть фаворитом во дворе, но ведомым - в классе, а управляющий - фаворитом на работе, но не в семье.

Но нередко встречаются люди, чья компетентность полностью удовлетворяет Основные теории лидерства. требованиям ситуации, они являются неплохими профес­сионалами, но не способны к руководящей деятельности. Не считая того, на практике при изменении задач, стоящих перед организацией, а, как следует, при изменении ситуации, очень нередкой смены лиде­ров не происходит. При всех тривиальных недочетах "ситуационной теории", прогрессивным является признание того, что для лидерства Основные теории лидерства. важны не только лишь определенные свойства личности, да и другие фак­торы.

В текущее время в западной социальной психологии доминиру­ющей является "синтетическая концепция лидерства". Согласно этой теории лидерство есть процесс организации межличностных отношений в организации, а фаворит является субъектом управления этим процес­сом. При таком подходе Основные теории лидерства. лидерство является функцией группы, потому и учить его нужно, сначала, исходя из убеждений целей и задач группы. Вкупе с тем, личность фаворита, его свойства не должны сбрасываться со счета.

Как следует, эта теория отличается всеохватывающим подходом ко всему процессу управления. На нрав воплощения лидерской роли влияет связь 3-х переменных: свойства Основные теории лидерства. ли­дера, свойства последователей либо ведомых и нрав ситуации, в какой осуществляется лидерство. С одной стороны, фаворит воздейс­твует на ведомых и ситуацию, с другой - настолько же существенны и их воздействия на фаворита.

2.4 Подходы к определению профессионально-важных свойств ру­ководителя

Противоречивость и разноголосица посреди психологов только под­черкнула Основные теории лидерства. актуальность задачи выявления нужных управленчес­ких свойств, благодаря которым обеспечивается эффективность сов­местной деятельности. В процессе бессчетных психических исс­ледований установлено, что в управленческой деятельности руково­дителей различных рангов есть ряд совпадающих черт, позво­ляющих смоделировать его главные свойства. У разных создателей более нередко встречаются последующие:

· ум. Он должен быть выше Основные теории лидерства. среднего, но не на уровне гениальности. Значимой является способность к решению сложных и абстрактных заморочек;

· инициатива и деловая активность. Подразумевает наличие мо­тива к действию, самостоятельность и находчивость;

· уверенность внутри себя, связанная с высочайшей самооценкой компетентности и высочайшим уровнем притязаний;

· так именуемый "фактор геликоптера", либо способность Основные теории лидерства. подниматься над частностями и принимать ситуацию в более широком контексте.

Ряд эмпирических исследовательских работ подводит к несколько иному на­бору свойств. Ученые Ч.Магерисон (Австралия) и Э.Какабадзе (Вели­кобритания) опросили более 700 управляющих компаний в разных от­раслях с целью выявления главных свойств многообещающих управляющих. Посреди первых 6 были последующие:

· умение Основные теории лидерства. работать с людьми и делегировать своим подчиненным ряд собственных возможностей;

· готовность рисковать и брать ответственность за это на се­бя;

· активность (актуальная и управленческая);

· приобретение основательного управленческого опыта до 35 лет;

· умение по мере надобности просто поменять стиль управления;

· домашняя поддержка. Но важнейшими свойствами были призваны 1-ые два.

Признавая Основные теории лидерства. обилие научно-практических подходов к реше­нию этой трудности, остановимся на 2-ух российских моделях про­фессиограмм управляющего (под профессиограммой мы осознаем систе­му требований, предъявляемых определенной деятельностью, в этом случае, управленческой, к человеку).

В профессиограмме управляющего, предложенной В.М.Шепелем, три блока свойств управляющего. К общим качествам отнесены

· не­заурядный ум,

· фундаментальные познания,

· достаточный Основные теории лидерства. опыт.

2-ой блок включает последующие определенные свойства:

· идейно-нравственные, которые выражают миропонимание, культуру, моральную мотивацию действий личности, ее штатские ка­чества;

· научно-профессиональные свойства включают познания опыт, характеризующие технико-экономическую и управленческую компетент­ность, теоретический и практический уровень собственной компетентности;

· организационные свойства включают все, что связано с Основные теории лидерства. умением подбирать и расставлять кадры, планировать их работу, обес­печивать точный контроль и т.д.;

· психофизические свойства включают соматические и психологические данные, которые нужны работнику управленческой профессии (не плохое здоровье, склонность к системному мышлению, развитость воображения, тренированная память, волевая подготовка).

К третьему блоку отнесены специальные личностно-деловые свойства Основные теории лидерства., выставленные сначала психолого-педагогическими свойствами. Ведь не тайна, что есть руководители, которые общепризнаны как про­фессионально-компетентные устроители, но они не популярны в коллективе, к ним не испытывают глубочайших личных симпатий.

Другой пример. Не все руководители могут стремительно "вписаться" в коллектив, расположить людей к откровенности, считаться с их точкой зрения. Некие Основные теории лидерства. из их безапелляционны в собственных рассуждениях. Все это ясно свидетельствует, что этим руководителям не хватает пси­холого-педагогических свойств.

Какие же свойства В.М.Шепель относит к психолого-педагогическим? Сначала

· коммуникабельность - умение стремительно устанавливать контакт с людьми, заходить с ними в контакт;

· эмпатичность - умение сопереживать, улавливать настроение людей, выявлять их установки Основные теории лидерства. и ожидания;

· способность к психоанализу, другими словами самоконтроль, самокритич­ность, самооценка собственных поступков;

· стрессоустойчивость, другими словами физическая тренированность, самовнушаемость, умение переключаться и управлять своими чувствами.

· красноречивость - умение в совершенстве обладать своим сло­вом, другими словами умение внушать и убеждать словом;

· визуальность - наружняя привлекательность личности.

Наличие специфичных личностно Основные теории лидерства.-деловых свойств и делает уникальный стиль управляющего, эффект его личного притягательности.

Профессиограмма управляющего, предложенная Л.В.Фаткиным, предугадывает системно-факторный подход. По воззрению создателя, до сего времени общий фактор - единая организаторская способность, от ко­торого зависит фуррор деятельности управляющего, не установлен. По­этому приходится находить разрозненные признаки, свойства Основные теории лидерства., способ­ности, свойства, черты личности, которые определяют успеш­ность выполнения функций управляющего. Он определил 5 спе­цифических интегральных причин, объединяющих ряд дифференциаль­ных свойств. К ним относятся:

· адаптационная мобильность - фактор, определяющий роль и место личности в динамике межличностных взаимодействий в малых соц группах - ее социометрический статус и позицию в функ Основные теории лидерства.­циональной структуре деловых отношений. Другими словами, адапта­ционная мобильность - это умение стремительно отыскивать свое место в том либо ином коллективе, в той либо другой ситуации, в той либо другой сис­теме отношений;

· эмоциональное и деловое лидерство как "по вертикали", так и по "горизонтали" в неформальных группах внутриорганизационной структуры и в неформальной группе Основные теории лидерства. собственного подразделения при реше­нии большинства проблемных ситуаций;

· способность к интеграции соц функций (ролей) - фак­тор, определяющий приспособление собственного поведения под ролевые ожидания других участников общественного контакта. Обычно представ­ления людей об "безупречном руководителе отличаются друг от друга. Условием удачного управления является всесторонний учет руково­дителем ролевых Основные теории лидерства. ожиданий подчиненных. В личном случае способ­ность к интеграции соц функций значит умение быть и не­формальным чувственным фаворитом, и админом, регламенти­рованным должностными инструкциями, правовыми установками и не­формальными нормами, сложившимися в данной организации;

· контактность - способность к установлению положительных соци­альных контактов. Этот интегральный фактор обоснован такими Основные теории лидерства. со­циально-психологическими качествами личности как "открытый" нрав в разговоре; рвение к информированности; высочайший уровень притязаний и честолюбивое рвение к ут­верждению собственной личности; способность устанавливать деловые связи, располагать людей к для себя; умение посмотреть на конфликтную ситуацию очами конфлик­тующих сторон; способность слушать и убеждать.

· стрессоустойчивость в широком смысле Основные теории лидерства. слова, другими словами умственная, волевая и чувственная стрессоустойчивость. Управлен­ческий труд отличает напряженное творчество, предъявляющее боль­шие требования к волевым и чувственным регуляторным механизмам людской психики. Рвение облегчить процесс принятия решения приводит к выработке стереотипов мышления, другими словами к своеобраз­ным заученным "методам" мышления.

Когда управленческая ситуация расползается Основные теории лидерства. с обычной, стере­отипной, наилучшее решение достигается методом творческой мысли­тельной деятельности. Для этого нужны значительные волевые усилия. Но при каждом волевом напряжении происходят чувственные перенапряжения. Аккумуляция негативных чувственных стрессов приводит, с одной стороны, к срывам, неврозам и иным заболева­ниям, а с другой - как компенсаторная реакция у человека возника­ет Основные теории лидерства. отказ от творческих попыток и возникает рвение вопреки ситуации и логике принимать решения по выработанным заблаговременно и уже недостаточно четким "методам". Вот почему управляющий с низ­ким уровнем стрессоустойчивости приносит вред и для себя, и делу.

При очевидных преимуществах изложенных подходов, более удач­ным необходимо признать подход Р.Л.Кричевского Основные теории лидерства.. Он выде­ляет последующие свойства современного управляющего:

· высочайший профессионализм. Каковы бы ни были организаторские свойства управляющего, все-же основным для него был и остается высочайший профессионализм, познание сущности и особенностей собственной специ­альности. В этом - база формирования и поддержания авторитета управляющего, от этого зависит качество выполнения порученных за Основные теории лидерства.­даний.

· ответственность и надежность. Недостаток этих управленческих свойств мы повсевременно чувствуем в ежедневной реальности, по­жиная плоды долголетней удручающей безответственности. В настоя­щее время очень животрепещущими направлениями деятельности будут последующие два. Во-1-х, возрождение наилучших традиций русского предпринимательства, посреди которых слово, данное управляющим, как синоним ответственности и надежности. Оно числилось Основные теории лидерства. важнейшим мерилом человечьих свойств и сущности служебных взаимоотно­шений. Во-2-х, принципиальным направлением деятельности является изу­чение и внедрение передового забугорного опыта.

· уверенность внутри себя, умение оказывать влияние на собственных подчиненных. Фуррор управленческой деятельности офицера почти во всем определяется конкретно этой чертой. Ее проявление находит живой отклик у подчи­ненных Основные теории лидерства.. Почему? Во-1-х, поэтому, что в трудной ситуации на та­кого управляющего можно положиться. Тем создается соответс­твующий чувственный настой у подчиненных. Во-2-х, уверенность управляющего по закону психического инфецирования передает­ся подчиненным, и они действуют подходящим образом. Военачальник Величавой Российскей войны К.К.Рокоссовский описы­вал в Основные теории лидерства. собственных воспоминаниях таковой эпизод собственной боевой биографии. В июле 1941 г. в процессе томных оборонительных боев "пехотинцы не выдержали, дрогнули. Поначалу побежали к лесу одиночки, потом целые группы. Тяжело и больно было глядеть на их... Но вот из толпы бегущих раздались звучные голоса самих же боец:

- Стой! Куда Основные теории лидерства. бежишь? Вспять!.. Не видишь - генералы сто­ят... Вспять!..

Да, вправду, мы с Иваном Павловичем Камерой стояли во весь рост, на виду у всех, сознавая, что только этим можно спасти положение.

Солдатские голоса и наша выдержка оказали воздействие. Отступавшие возвратились на свои места и дружным огнем принудили залечь пехоту противника Основные теории лидерства.". Вот почему руководителю, вроде бы ни складывались происшествия, следует всегда держать себя довольно расслабленно и уверено.

В-3-х, уверенность управляющего внутри себя принципиальна при его контак­тах с другими руководителями равного либо более высо­кого положения. Непонятно, чтоб колеблющийся, мечущийся, неу­веренный внутри себя управляющий мог вызвать доверие и достойно Основные теории лидерства. представить и защитить интересы собственной организации.

При воздействии на подчиненных очевидно недостаточно опоры только на императивные, должностные возможности. Воздействие должно непременно под­питываться чувственным, психическим компонентом. Исключительно в этом случае управляющий может рассчитывать на отдачу подчинен­ных. Не считая того, хоть какое воздействие должнонаходить внутренний отклик у собственных подчиненных.

· самостоятельность Основные теории лидерства.. Главное, чтоб управляющий имел свою точку зрения на возникающие задачи, свое проф и че­ловеческое лицо и поддерживал это в собственных подчиненных. Вроде бы хо­роши ни были заместители и консультанты, какие бы советы не полу­чал управляющий от окружающих его людей, конкретное решение он должен принимать сам.

Развитие Основные теории лидерства. этого свойства просит узнаваемых пределов, за которыми независимость перебегает в волюнтаризм и са­модурство. Управляющий, не замечающий этих рамок в проявлении самостоятельности, подрывает эффективность собственной управленческой деятельности, делает нервозную обстановку и в организации, и в отношениях с вышестоящим управлением.

· способность к творческому решению задач, рвение к дос­тижениям. Тут мы Основные теории лидерства. впритирку касаемся препядствия ума руково­дителя. Как отмечал узнаваемый психолог Б.М.Теплов в работе "Разум предводителя", у человека есть вроде бы две разновидности ин­теллекта: теоретический и практический. Для управляющего огромное значение имеет конкретно практический ум, другими словами способность творчески решать каждодневные задачи управленческой деятельности. Представляет энтузиазм неувязка Основные теории лидерства. зависимости ума управляющего и эффективность его деятельности.

Исследование Ф.Фидлера и А.Лейстера, проведенное в воинских подразделениях армии США, подвели к последующим выводам: на эту за­висимость оказывают влияние четыре промежных переменных (фактора):

ü мотивация управляющего;

ü опыт управляющего;

ü дела с вышестоящим командованием;

ü дела с подчиненными.

Закономерность Фидлера-Лейстера звучит Основные теории лидерства. так: высочайшая мотива­ция, значимый опыт управляющего, основательная поддержка со стороны подчиненных и подходящие деловые дела с вышестоя­щим управлением ведут к увеличению воздействия ума руководите­ля на эффективность его деятельности. И напротив, недостаточные мотивация и опыт управляющего, слабенькая поддержка со стороны подчи­ненных и напряженные дела с Основные теории лидерства. вышестоящим управлением ведут к понижению воздействия ума управляющего на эффективность его де­ятельности.

В стремлении к достижениям отражена базовая потреб­ность в достижении цели. Особенностями управляющих, стремящихся к достижениям, являются последующие:

ü для их более предпочтительны ситуации, в каких можно брать на себя ответственность в решении препядствия;

ü они не склонны подвергать себя Основные теории лидерства. очень большенному риску, а ставят впереди себя довольно умеренные цели, стараясь, чтоб риск в значимой мере был заблаговременно просчитан и предсказуем;

ü они желают определенной оборотной связи, информирующей их о том, как удачно они управляются с задачками.

· чувственная уравновешенность и стрессоустойчивость. Ру­ководителю очень принципиально уметь держать Основные теории лидерства. под контролем свои чувственные проявления. Со всеми окружающими, независи- мо от настроения и лич­ного расположения он должен строить ровненькие и деловые дела. Подтверждено, что почти всегда чувственная неуравновешенность понижает уверенность человека в собственных силах, а тем и его управленческую активность.

Принципиально уметь сбрасывать эмоциональное напряжение. Ведь руко­водитель - живой Основные теории лидерства. человек, он может раздражаться, негодовать, пре­даваться унынию. Неизменное угнетение негативных чувственных реакций, сдерживание их нередко ведет к неврозам и к разным пси­хосоматическим болезням. Средства разрядки следует находить в структуре деятельности и досуга личности управляющего, формы ко­торого очень многообразны. Тут и рациональная организация управленческой деятельности, и Основные теории лидерства. отведение достаточного времени фи­зическим упражнениям, прогулкам и физическому труду, и общение с друзьями и близкими, и, в конце концов, различные культурные увлече­ния (книжки, музыкальные пристрастия, коллекционирование и др.).

Несколько слов об алкоголе, употребление которого некие считают действующим методом разрядки после напряженного трудово­го денька. Не будем ханжами и признаем Основные теории лидерства., что алкоголь и по правде способен посодействовать человеку "расслабиться". Но только на определенное время, а потом управляющий ворачивается на начальную позицию, задачи сохраняются. Более того, в ряде всевозможных случаев может быть и ухуд­шение общего самочувствия. Чувство угнетенности, подавленности, раздражительности усиливается. Вот почему когда мы говорим об ал­коголе Основные теории лидерства., нужно задать для себя ряд вопросов: как эффективен схожий метод релаксации, в какой мере он сохраняет наше здо­ровье и работоспособность?

· коммуникабельность, общительность, близость к подчиненным.По данным ряда создателей, управленец растрачивает на общение (в виде ре­чевой коммуникации) более 3/4 собственного рабочего времени. Большинс­тво управляющих считают, что основная Основные теории лидерства. причина, по которой спо­собному управленцу не удается не плохая карьера, кроется в том, что он плохо ведут взаимодействие со своими сотрудниками и подчиненными. Ру­ководитель может принимать взвешенные и оптимальные решения исключительно в том случае, когда он знает реальное положение дел, ак­тивно ведет взаимодействие со Основные теории лидерства. своими подчиненными, опирается на их. Все это может быть только при развитии внутри себя коммуникабельность, об­щительность.


osnovnie-tipi-raschetnih-zadach-po-himii.html
osnovnie-tipi-smo-i-pokazateli-ocenivayushie-ih-effektivnost.html
osnovnie-tipi-visshej-nervnoj-deyatelnosti.html