Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения


^ Главные определения

1. Эволюция

2. Эволюция стратегического менеджмента

3. Эра массового производства

4. Всеохватывающая концепция маркетинга

5. Постиндустриальная эра

6. Свойства непостоянности

7. Система

8. Система управления

9. Управление на базе контроля за исполнением

10. Управление на базе экстраполяции

11. Управление на базе предвидения конфигураций

12. Управление на базе критических решений

13. Стратегическое планирование

14. Анализ перспектив организации

15. Анализ позиций в Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения конкурентноспособной борьбе

16. Способ выбора стратегии

17. Анализ путей диверсификации

18. Управление средством выбора стратегических позиций

19. Управление методом ранжирования стратегических задач

20. Слабенькие сигналы

21. Сильные сигналы

22. Управление в критериях стратегических неожиданностей

23. Стратегические неожиданности

24. Система чрезвычайных мер при появлении новейшей задачи стратегической значимости


Стратегический менеджмент представляет Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения собой самую важную составляющую жизни современной организации, касающуюся 3-х таких актуально принципиальных, главных ее сфер, как выработка и воплощение стратегии развития и поведения во наружной сфере, выработка и воплощение стратегии в отношении создаваемого организацией продукта Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения и, в конце концов, выработка и реализация стратегии в отношении персонала организации.

Определение стратегии организации находится в зависимости от определенной ситуации, в какой она находится. Но есть некие единые подходы к формулированию Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения стратегии и некие общие черты, присущие стратегиям вообщем.

В самом общем виде стратегия – это генеральное направление деяния организации, следование, которому в длительной перспективе должно привести ее к цели. Такое осознание стратегии справедливо Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения только при рассмотрении верхнего уровня организации. Для более малого уровня в иерархии стратегия верхнего уровня преобразуется в цель, в то время как для более высочайшего уровня она служит только средством. При определении Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения стратегии организации управление сталкивается с 3-мя основными неуввязками, определяющими положение конторы на рынке:

• какой бизнес закончить;

• какой бизнес продолжить;

• в какой бизнес перейти.

Это означает, что стратегия базируется на том Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, что организация делает и чего не делает, и определяет, что более принципиально и что наименее принципиально в осуществляемой организацией деятельности.

Так как стратегический менеджмент – это практическая деятельность, ориентирующаяся на результаты, правомерно Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения найти, может ли такая абстрактная концепция, как стратегия, положительно сказаться на эффективности работы организации?

Энтузиазм к ясно сформулированной стратегии появился в организациях сравнимо не так давно. Опытнейший спец по дилеммам менеджмента практически всегда различает Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения за фуррорами организаций ту либо иную необычную стратегию. Хотя эти стратегии почти всегда ясно видны, обычно их стараются не обнаруживать; они есть или как идеи, не подлежащие огласке и известные Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения только узенькому кругу управляющих организации, или как размытое представление об общей цели организации, разделяемое всеми, но, обычно, дальнее от точной формулировки. Конкретно такая ситуация более предпочтительна, потому что стратегия, дающая организации достоинства Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения в конкурентноспособной борьбе, не должна обнаруживаться: ее следует держать в секрете.

Но начиная с середины 50-х годов в американской литературе по дилеммам менеджмента все почаще стали появляться выражения в пользу обмысленной и открыто сформулированной Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения стратегии, которая выступает делом не только лишь менеджеров данной организации, да и делом бессчетных работников, так либо по другому причастных к ней, в особенности тех, кто занят в области сбыта и Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения НИОКР, участвует как в разработке стратегии, так и в ее реализации.

Стратегия подтверждает, что обе точки зрения в той либо другой мере справедливы: очень многие организации достигнули и достигают больших результатов без помощи Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения открыто провозглашенной стратегии, но существует пусть пока малочисленная, но повсевременно возрастающая группа организаций, процветающих конкретно поэтому, что сознательно делает свою стратегию открытой.

Разъясняет данное событие тот факт, что стратегия – это Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения системный подход, обеспечивающий сложной организации сбалансированность и общее направление роста. А сохранить координацию и сбалансированность большая и непростая организация может, только нарушив свою стратегию.

Ответ на 2-ой вопрос о том, как эффективна открытая стратегия исходя Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения из убеждений сохранения координации и сбалансированность деятельности организации, заложен в самой природе роста организации. Если организация обслуживает растущие рынки, структура спроса изменяется небыстро, технологии обработки и производства продукции размеренны, то стратегия должна Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения изменяться медлительно и равномерно. Сбалансированность действий и организационная координация достигаются неформальным методом: скоплением опыта, адаптацией. Обычно новые управляющие и работники проходят длинный путь посвящения в дело; их карьера развивается Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения в темпе постепенного продвижения в рамках организации. Тем временем они приучаются постигать стратегические принципы организации, полагаясь на собственный опыт и чутье. Если наружняя среда, технологии, условия конкуренции изменяются в обычном темпе, управляющие могут равномерно Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения адаптировать свои способности работы, пользуясь скопленными познаниями и опытом. Управляющий службой НИОКР полностью может согласовывать свои деяния с менеджерами сбытовых и производственных подразделений. Тем достигается довольно равновесный организационный рост. Стратегия остается Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения размеренной и снаружи не находится.

Можно колебаться в том, что такая слабенькая координация действий дает лучшие результаты исходя из убеждений роста, и все же она работает. В критериях экономики, характеризующейся относительно размеренным Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения и непрерывным ростом, отсутствие энтузиазма к стратегии не должно казаться необычным.

Но в современных критериях наблюдается совершено обратная картина. Обычная опора на сложившиеся способы управления очень нередко ведет к застою и упадку Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, тогда и стратегия выступает в качестве инструмента для перераспределения нагрузки. Беря во внимание данный факт, правомерно ответить на ряд вопросов относительно оправданности стратегии как такой.

1-ый вопрос о том, как плодотворна Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения периодическая и открытая стратегия. Сложность организаций, некорректность инфы и ограниченные способности людского восприятия не позволяют использовать системный подход к выработке стратегии. Как следует, выработка стратегии должна идти несистематическим, неформальным, адаптивным методом, что и наблюдается Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения в почти всех организациях. Но судить следует только по результатам. Вот почему очень многие организации в последние годы определяют свою стратегию и открыто объявляют о ней.

Если периодическая выработка стратегии Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения - дело реальное, то появляется 2-ой вопрос: увеличивает ли стратегия, пришедшая на замену адаптивному росту, эффективность работы организации? В последние годы все почаще ответ на этот вопрос бывает положительным.

И. Ансофф (знатный ученый в области стратегического Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения менеджмента) и группа его коллег, проведя анализ широкой инфы о слияниях и поглощениях американских компаний, выявили, что сознательная, периодическая подготовительная разработка стратегии поглощения обеспечивает существенно более высочайшие денежные характеристики Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, чем отсутствие плана деяния, исходя из определенной, ситуации. Достоверность таких результатов была доказана их серьезной статистической верификацией.

Таким макаром, открыто сформулированная стратегия содействует увеличению результатов хозяйственной деятельности. Так, мы подошли к третьему Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения вопросу о том, когда конкретно воззвание к стратегии становится актуально нужным? Появление неожиданных конфигураций во наружной среде организации, обусловленных насыщением спроса, большими переменами в технологии снутри либо вне организации, внезапным появлением бессчетных новых соперников – вот Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения предпосылки, при которых наличие стратегии нужно.

В таких ситуациях классические принципы и опыт организации не соответствуют задачкам по использованию новых способностей и не обеспечивают предотвращения угроз. Если у организации нет единой стратегии Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, то не исключено, что разные подразделения выработают разнородные, противоречивые и неэффективные решения. Служба сбыта будет биться за возрождение прежнего спроса на продукцию организации, производственные подразделения – делать серьезные вложения, переоснащая Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения устаревающие производства, а служба НИОКР – разрабатывать новейшую продукцию на базе старенькой технологии. Это приведет к конфликтам, задержит переориентацию организации и сделает ее работу неритмичной и неэффективной. Может обнаружиться, что переориентация начата очень поздно Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, чтоб гарантировать выживание организации.

Оказавшись перед лицом схожих сложностей, организации нужно:

1. Избрать необходимое направление роста из бессчетных альтернатив, которые тяжело поддаются оценке.

2. Навести усилия коллектива в необходимое русло.

Достижение этих целей и составляет Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения суть выработки и реализации стратегии. Конкретно в таковой момент стратегия становится управленческим инвентарем, актуально принципиальным и очень нужным.

Современные условия русской экономики становятся реальной предпосылкой появления энтузиазма к выработке открытой стратегии, когда технический Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения прогресс вызывает не только лишь устаревание одних отраслей, да и рождение других, новых, а конфигурации в структуре интернациональных рынков поставили российские организации перед лицом не только лишь новых угроз Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, да и новых способностей.

Открытое провозглашение новейшей стратегии становится нужным тогда и, когда требования со стороны общества принуждают компанию резко поменять свои ориентиры.

Когда стратегическое планирование стало заходить в практику, его основным объектом стала диверсификация Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения деятельности организации. По мере развития технологий, конфигурации критерий конкуренции, замедления темпов роста, возникновения социально-политических ограничений росло количество задач стратегического нрава, становилось все очевиднее, что методом обычного прибавления новых видов Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения деятельности нельзя решить все возникшие препядствия. В итоге внимание разработчиков стратегии переключилось с диверсификации на манипулирование целым набором отраслей, видов деятельности, на которых практикуется организация. Этот процесс был ускорен тем обстоятельством Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, что разные виды деятельности, которые организация осваивала равномерно, стали больше расходиться меж собой по таким показателям, как перспективы предстоящего роста, рентабельность и стратегическая уязвимость организации.

Процесс выработки стратегии затрудняется тем, что в почти всех Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения организациях принятие подготовительных решений находится в полной зависимости от структуры власти. Стратегия привносит тот элемент рационализма, который разрушает сложившийся в организации тип отношений и может подорвать политику управления. Естественная реакция Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения организации – биться против разрушения обычных отношений и структуры власти, но не брать на себя решение задач, которые ставит перед нею наружное окружение. Эта реакция при внедрении стратегического планирования и организациях находится не Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения настолько разумеется, но довольно точно.

Другая, более значимая трудность заключается в том, что внедрение стратегического планирования приводит к коллизии* меж прежними видами деятельности, обеспечивающими прибыль, и новыми. Обычно, в организациях нет ни Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения традиции и склонности к тому, чтоб мыслить и действовать стратегически, ни соответственной мотивации.

В конце концов, организации обычно не располагают информацией, достаточной для действенного стратегического планирования, ни о для себя, ни о собственном окружении; нет Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения у их и профессиональных менеджеров, которые могли бы заниматься выработкой и реализацией стратегии

Таким макаром, стратегия – сложное и потенциально массивное орудие, при помощи которого современная организация может противостоять меняющимся условиям. Но это Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения – сложное орудие; его внедрение и внедрение обходятся дорого.

Стратегия – это инструмент, который может серьезно посодействовать организации в критериях непостоянности и заслуживает самого сурового внимания как инструмент стратегического менеджмента.

Но она никаким образом не Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения дополняет естественное поведение людей, работающих в организациях, и относятся они к ней, обычно, без всякого интереса.

^ Процесс выработки стратегии – совокупа поочередных мероприятий по формулированию целей и действий организации с учетом оживленной, изменчивой Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения и неопределенной среды для рационального использования имеющегося потенциала и обеспечения восприимчивости к наружным требованиям (рис. 3.1).


На ранешних шагах выработка стратегии начиналась с определения, «в какой отрасли работает организация», имея в виду Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения принятое представление о границах организации, обозначающих наружные пределы роста и диверсификации, на которые она претендует. Исходя из убеждений тех, кто занимался разработкой стратегии на ранешном шаге, определение «отрасли, в какой мы работаем Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения», и выяснение сильных и слабеньких сторон организации было равносильно обозначению границ внимания к обычным сферам бизнеса.

Позднее большая часть средних организаций и все без исключения большие перевоплотился в комплексы, объединяющие выпуск Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения разнородной продукции и выходящие с ней на бессчетные товарные рынки. И если сначала их деятельности большая часть этих рынков росли стремительно и сохраняли свою привлекательность, то к истинному времени перспективы их Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения эволюции оказались самыми различными – от бума до упадка. Такое расхождение было обосновано различием в степени насыщения спроса, несовпадением местных экономических, политических и соц критерий, конкуренции, темпов обновления технологий.

Становилось все очевиднее, что продвижение в Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения новые отрасли никаким образом не поможет организации решить стратегические препядствия либо использовать имеющиеся способности, потому что новые задачки появлялись конкретно в сфере ее классической деятельности. Потому при анализе стратегий в центре Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения внимания все почаще оказывались перспективы того набора отраслей, которыми организация уже занималась. Как следует, первым шагом анализа стало не «определение отрасли, в какой работает организация», а выработка представлений о совокупы тех Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения бессчетных видов деятельности, которыми она занимается. Это потребовало от менеджеров конструктивно поменять угол зрения. Экстраполяция прежних результатов деятельности растеряла свою надежность и не позволяла оценить вероятные конфигурации критерий среды во всем их Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения обилии. Потому пришлось научиться учить окружение организации исходя из убеждений отдельных тенденций, угроз, способностей, которые вытекают из состояния этого окружения.

Единицей такового анализа стала стратегическая зона хозяйствования (СЗХ), представляющая собой отдельный сектор окружения, на который Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения организация имеет (либо желает получить) выход. 1-ый шаг анализа стратегии состоит в определении соответственных зон, их исследовании вне связей со структурой организации либо ее текущей продукцией, а итог состоит в оценке перспективы Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, которая раскрывается в этой области хоть какому довольно опытнейшему сопернику исходя из убеждений роста, нормы прибыли, стабильности и технологии (на последующей ступени эта информация нужна для того, чтоб решить, как конкретно организация Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения собирается соперничать с другими организациями в соответственной области).

В предпринимательском мире первой оценку перспективы исходя из убеждений наружной среды выполнила южноамериканская организация «Дженерал Электрик», предложившая в дополнение к нареченной концепции Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения идею стратегического хозяйственного центра (СХЦ) – внутриорганизационной организационной единицы, отвечающей за выработку стратегических позиций организации в одной либо нескольких зонах хозяйствования.

Соотношение понятий стратегической зоны хозяйствования и стратегического хозяйственного центра приведено на рис Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения. 3.2. Высшая часть рисунка указывает, что СЗХ характеризуется как определенным видом спроса (потребностей), так и определенной технологией.


Когда на замену одной технологии приходит другая, неувязка их соотношения становится для организации делом важного стратегического выбора: сохранять Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения (и как длительно) обычную технологию, из-за которой некая часть продукции. Выпускаемой организацией, оказывается устаревшей, либо перебегать на новейшую. Есть сильно много примеров того, как организации, не использующие выгоды разработки СЗХ Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, .выпускают прежнюю продукцию даже после того, как она устарела.

Из нижней части рис. 3.2 следует, что после выбора СЗХ организация должна создать подобающую номенклатуру изделий. Ответственность за выбор области деятельности, разработку конкурентоспособных изделий и Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения сбытовых стратегий лежит на СХЦ. Как номенклатура изделий разработана, ответственность за реализацию прибыли ложится на подразделения текущей коммерческой деятельности.

До того как организация в первый раз обратится к данной концепции, она должна Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения решить себе вопрос о нраве отношений меж подразделениями – стратегическими и коммерческими. Неувязка рассредотачивания ответственности меж СХЦ организации не ординарна и ее решение всякий раз находится в зависимости от определенных Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения критерий. Таким макаром, концепция СЗХ и СХЦ – нужный инструмент, обеспечивающий организации четкое понятие о том, каким может стать в дальнейшем ее окружение, что очень принципиально для принятия действенных стратегических решений.

На исходной стадии Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения собственного развития большая часть СЗХ имело сравнимо устойчивые темпы роста, нарушаемые повторяющимися кризисами, после которых они опять восстанавливались до предкризисного уровня, и организации ассоциировали отрасли по темпам их роста и предвещали будущее Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения способом экстраполяции сложившихся тенденций.

Как уже говорилось в гл. 1.1, начиная с 30-х годов нрав роста начал изменяться. Одни отрасли продолжали процветать, а в других темпы роста понижались и третьи испытали сокращение объема продаж в Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения ряде собственных СЗХ. Когда эти явления появлялись в первый раз, отличия от общей тенденции к росту воспринимались как аномалии, так как о причинах, их повлекших, не было четкого понятия. Но аномалии встречались Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения все почаще, и к середине 70-х годов стало складываться новое осознание экономического роста, которые в практическом плане выразилось в разработке актуального цикла спроса и технологии, который изображен на рис. 3.3.


Верхняя кривая Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения на рисунке – актуальный цикл спроса – указывает, как происходит обычное развитие спроса с того денька, когда общественная потребность, ранее не получавшая ублажения (к примеру, потребность в личном средстве транспорта, приеме телевизионных изображений в домашних Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения критериях, усилении слабеньких электронных сигналов), удовлетворяется продуктами либо услугами.

Как видно из рис. 3.3, цикл спроса можно поделить на несколько совсем разных периодов (фаз).

1. Внедрение (В) – бурный период становления отрасли Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, когда несколько организаций, стремясь к захвату лидерства, соперничают меж собой.

2. Активный рост (АР) – период, когда соперники, оставшиеся на рынке, пожинают плоды собственной победы. В этот период спрос обычно вырастает, опережая предложение.

^ 3. Замедление роста (ЗР), когда Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения возникают 1-ые признаки насыщения спроса и предложение начинает опережать спрос.

4. Зрелость (3), когда насыщение спроса достигнуто и имеются значимые лишниие мощности.

5. Спад (С) – понижение объема спроса (время от времени до нуля Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения), предопределяемое долговременными демографическими и экономическими критериями (такими, как темп роста валового государственного продукта либо народонаселения) и темпом устаревания либо уменьшения употребления продукта.

Исходя из убеждений актуального цикла спроса замедление роста и Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения зрелость – не преломления, а неминуемые последствия экономического развития. Вопрос состоит не в том, достигнет ли развитие СЗХ точки выше АР, а в том, когда конкретно это случится: по другому говоря, какова будет длительность актуального Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения цикла спроса от зарождения до начала насыщения.

Длительность актуального цикла отраслей сокращается, сначала, в итоге прогрессивных новшеств в управлении и увеличения эффективности работы организаций, ускорения разработки новейшей продукции, наилучшей организации маркетинга Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения и сбыта. Это очевидное сокращение длительности жизни СЗХ от зарождения до насыщения спроса ставит перед менеджерами несколько новых и очень масштабных задач.

В первой половине двадцатого века менеджер мог рассчитывать, что Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения периода активного роста хватит на всегда его личной карьеры. В текущее время менеджер лицезреет, как многие виды деятельности организации появляются, вырастают, добиваются зрелости и приходят в упадок. Потому, если организация желает обеспечить расширение сферы Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения собственной деятельности, ее управление должно повсевременно хлопотать о том, чтоб добавлять к набору освоенных видов деятельности новые и отсекать те, которые больше не согласуются с ориентирами роста организации. Это 1-ая Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения из больших задач, стоящих перед организацией, является главный исходя из убеждений управления стратегическим набором отраслей.

2-ая задачка состоит в том, что по мере развития цикла, от фазы к фазе, классические стратегии конкуренции обычно Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения теряют свою эффективность. Иллюстрация того, как изменяются главные причины фуррора в СЗХ по мере того, как спрос перебегает в новейшую фазу, приведена на рис. 3.4. Тут также показано, что в фазах внедрения и Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения активного роста организация добьется большего фуррора, сосредоточив все внимание на собственных рынках снутри страны, но как рост начнет замедляться, красивее станут забугорные рынки, находящиеся пока в фазах внедрения и активного роста Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения.

Потому, решая вторую задачку, менеджеры организации стремятся предвидеть смену фаз цикла спроса, чтоб впору пересмотреть стратегию организации в согласовании с меняющимися критериями конкуренции.


Возвратившись к рис. 3.3, мы лицезреем, что в высшей части показаны Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения два других актуальных цикла (обозначенных, соответственно, как T1 и Т2), описывающих динамику спроса на продукты (услуги), которые выполняются на базе определенной технологии, а в нижней – линией цикла спроса и технологии ограничено несколько последующих один Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения за одним актуальных циклов продуктов, выпускающихся на базе той технологии, которая была разработана сначало для ублажения спроса.

Если разработка способна дать серию изделий, то основным условием фуррора будет организация НИОКР для Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения разработки продуктов (П1, П2, П3, П4 и т.д.) на базе предстоящего улучшения и доработки этой технологии. В итоге разработка преобразуется в ведомую силу, и организация оказывается в положении «ведомой технологией Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения»: весь ход ее стратегического развития предопределяется теми разработками, которые предлагает подразделение НИОКР.

Но как значение сначало предложенной технологии начинает понижаться, оказывается, что «ведущая сила технологии» только тиражирует продукцию, уже потерявшую конкурентоспособность Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения на рынке. Потому в критериях нестабильной технологии управление организации должно распознавать самые ранешние признаки технологического устаревания продукции и добиваться того, чтоб функция НИОКР не сводилась к тиражированию на техническом уровне устаревших изделий.

^ Выделение Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения стратегических зон хозяйствования. Сегментация окружения организации при определении СЗХ представляет собой тяжелую задачку для менеджеров, во-1-х, поэтому, что многим людям бывает нелегко поменять угол зрения: они привыкли созидать внешнюю среду Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения с позиций обычного набора товаров, выпускаемых их организацией, а им приходится глядеть на среду как на сферу рождения новых потребностей, которые могут привлечь хоть какого соперника. Во-2-х, СЗХ описывается обилием переменных Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения; до того, как принять на вооружение это понятие, организация оценивала свое окружение по темпам роста отраслей, в каких работает, в то время как СЗХ следует обрисовывать, пользуясь другими параметрами, к числу которых относят последующие.

^ 1. Перспективы Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения роста – выражающиеся не только лишь темпами роста, да и чертой актуального цикла спроса.

2. Перспективы рентабельности, не совпадающие с перспективами прибыли.

^ 3. Ожидаемый уровень непостоянности, при котором перспективы теряют определенность и могут Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения поменяться.

4. Главные причины удачной конкуренции в дальнейшем, определяющие фуррор в СЗХ.

Чтоб принять сбалансированный вариант рассредотачивания ресурсов для обеспечения конкурентоспособности и поддержания стратегии развития, управляющие должны перебрать в процессе сегментации рынка огромное Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения число композиций причин (1–4), значительно различающихся меж собой. При всем этом нужно очертить довольно узенький круг СЗХ, по другому решения по ним растеряют полноту и осуществимость.

На практике в больших организациях можно найти от 30 до Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения 50 СЗХ. Очевидно, столько СЗХ может быть определено и в маленьких организациях, если их диверсификация широка.

^ Порядок выделения СЗХ показан на рис. 3.5.


Процесс выделения СЗХ начинается с определения потребностей, потом Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения следует отбор технологий и анализ типов клиентов. Разные категории клиентов (конечные потребители, промышленники, лица свободных профессий, муниципальные учреждения) обычно рассматриваются как разные СЗХ. Последующий шаг – систематизация потребностей по географическому признаку. В правой Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения части рисунка – перечень причин, которые могут быть совсем разными в границах 2-ух государств. В границах одной страны вероятны региональные различия, которые могут быть учтены в процессе предстоящей сегментации рынка.

Если окажется, что характеристики Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения и перспективы в 2-ух либо более странах практически совпадают, их можно рассматривать как единую СЗХ.

^ Выделение зон стратегических ресурсов. Систематическое стратегическое планирование появилось на свет в критериях обилия ресурсов. Разработчики планов Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения занимались только выбором самых симпатичных для организации рынков, технологий, географических районов и наборов продукции. Для реализации стратегии они определяли потребности в валютных, человеческих и вещественных ресурсах, рассчитывая, что руководители денежных, кадровых и Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения снабженческих служб удовлетворят их без затруднения.

Анализ складывающихся в текущее время тенденций принуждает колебаться в том, что такие условия сохранятся в дальнейшем, так как более возможны недостатки ресурсов и ограниченный доступ к ним Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения как из-за их физической нехватки, так и по политическим причинам.

Таким макаром, неувязка заключается в том, чтоб расширить стратегическую перспективу организации так, чтоб вместе с рыночными перспективами можно было учесть также и способности Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения доступа к ресурсам. Ресурсное обеспечение все более агрессивно ограничивает способности организаций и на товарных рынках. Вот почему в организациях, испытывающих эти ограничения, планирование практически ведется способом от издержек к выпуску Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения: поначалу устанавливается, какими ресурсами может располагать организация, а позже, делая упор на эти данные, определяется продуктово-рыночная стратегия.

Исходя из убеждений процедуры планирования эта взаимозависимость ресурсной и продуктово-рыночной стратегии несколько усложняет Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения работу, но неодолимых барьеров не ставит. Пожалуй, сложнее всего принять новейшую функцию менеджерам. В промышленную эру горизонты роста раздвигались безгранично, и ориентиры ставились исключительно в меру злости менеджеров, их склонности к деловым авантюрам Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения. В современном мире, при ограниченных ресурсах, менеджерам приходится соразмерять то, что они желали бы сделать, с тем, что они могут. Дело совершенно не сводится к пассивному принятию ресурсных ограничений. В Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения разработке предпринимательских ресурсных стратегий никак не меньше места для творчества, чем в выработке стратегий продукта, рынка и технологии.

Когда организация сталкивается с неуввязками в обеспечении стратегическими ресурсами, выделение в ресурсных потребностях организации зон стратегических Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения ресурсов – принципиальный шаг в формулировании ресурсной стратегии организации.

^ Выделение групп, влияющих на формирование стратегии. Кроме ограниченности ресурсного обеспечения, организация больше испытывает на для себя воздействие законодательных рамок, соц давление, вмешательство Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения в принятие решений и деяния со стороны разных групп, не причастных к процессу управления, как снутри, так и вне организации.

В современных критериях число ограничений к деятельности организации в той либо другой форме возросло. Рядовой Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения потребитель закончил существовать как умеренный и безвестный клиент, превратившись в требовательного, придирчивого критика; правительства стали принимать директивные решения; широкая публика больше разочаровывается в организации. В итоге дела с обществом перестают быть Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения второстепенной неувязкой и преобразуются в одну из главных. Не считая рыночных и ресурсных стратегий организациям все почаще приходится заниматься разработкой стратегий отношений с обществом. 1-ый шаг в формулировании таких стратегий заключается в том Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, чтоб разобраться в разнородных социально-политических воздействиях и рассортировать их по отдельным, строго определенным группам стратегического воздействия.

Таким макаром, жизнеспособность и удачная деятельность организации на современном шаге и ее Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения успешное функционирование в дальнейшем определяются тем, как она способна отрешиться от обычного «взгляда вовнутрь», обращенного на классические рынки и виды продукции, в пользу «взгляда во наружный мир» будущих тенденций, угроз и новых Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения способностей. Концепции СЗХ, стратегических ресурсов и групп стратегического воздействия могут быть полезными для таковой переориентации,. потому что они помогают сводить сложные явления к обычным.


Вторым шагом процесса выработки стратегии организации является выбор позиции в конкуренции Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения (см. рис. 3.1).

Одним из более принципиальных достижений в развитии стратегической мысли было введение двухмерных матриц. Большой вклад в разработку концепции анализа отраслевого набора организации занесла Бостонская консультативная группа (БКГ Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения), предложившая способ, узнаваемый сейчас как «матрица БКГ» (см. рис. 3.6). Другие спецы развили первоначальную концепцию, разработав новые матрицы большего объема.

Матрица БКГ представляет собой удачный прием сравнения разных СЗХ, в каких работает организация. БКГ Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения предложила использовать для определения перспектив (см. рис. 3.4) единственный показатель – рост объема спроса, который задает размер матрицы по вертикали; размер по горизонтали ограничивается соотношением толики рынка, принадлежащей организации, и толики рынка, принадлежащей ее ведущему Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения сопернику. Согласно разработкам БКГ, это соотношение определяет сравнительные конкурентноспособные позиции организации в дальнейшем.

Для каждой СЗХ делается оценка будущих темпов роста, подсчитываются толики рынка и приобретенные данные вписываются в надлежащие клеточки (см Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения. рис. 3.6).


Для удобства каждую СЗХ можно изобразить в виде круга, поперечник которого пропорционален ожидаемым размерам спроса. Затененным сектором снутри круга обозначим ту долю рынка, которую организация собирается захватить. Рядом можно записать дополнительную Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения информацию: ожидаемый удельный вес данной СЗХ в объеме продаж и сумме прибылей организации. Получится диаграмма разброса, которая даст довольно полное представление о делах организации.

Диаграмма БКГ предлагает последующий набор решений о Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения предстоящей деятельности организации в соответственных хозяйственных зонах:

• беречь и крепить «звезды»;

• избавляться по способности от «собак», если нет весомых обстоятельств для их сохранения;

• ввести жесткий контроль финансовложений и передачу излишка валютной выручки «дойным коровам Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения»;

• осуществить особое исследование «диких кошек» для установления, не сумеют ли они при определенных финансовложениях перейти в разряд «звезд».

«Дикие кошки» могут стать «звездами», а «звезды» с приходом неминуемой зрелости перевоплотился Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения в «собак».

Таким макаром, матрица БКГ помогает: принятию решений о намеченных позициях на рынке; рассредотачиванию стратегических денег меж СЗХ в дальнейшем. Эта матрица очень полезна при выборе зон хозяйствования, определении стратегических позиций Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, также рассредотачивании стратегических ресурсов на ближайшую перспективу. Но применима она только в очень специфичных критериях.

1. Последующие перспективы всех СЗХ, выработанных организацией, должны быть соизмеримы с помощью показателя темпов роста. Это справедливо для тех случаев Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения, когда можно ждать, что данная СЗХ в обозримом будущем остается в той же фазе актуального цикла, а ожидаемый уровень непостоянности невысок, т.е. процесс роста не будет искажен в силу Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения каких-либо неожиданных событий. В этом случае, когда в обозримом будущем ожидается смена фаз актуального цикла и (либо) значимая дестабилизация критерий, измерение перспектив с помощью только только показателя роста дает не Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения только лишь неточные, да и небезопасные результаты.

2. Снутри данной СЗХ развитие конкуренции должно идти так, чтоб для определения прочности позиций организации как соперника было довольно 1-го показателя – относительной толики рынка. Это справедливо для фазы активного Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения роста (АР) при условии, что разработка размеренна, спрос вырастает резвее предложения и конкурентность не очень остра. Но когда таких критерий нет и (либо) данная область деятельности находится в фазах Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения замедления роста (ЗР) либо зрелости (З), успешную конкурентнсть следует вести, делая упор не на долю рынка, а на другие причины.

Вот почему, до того как обращаться к матрице БКГ, нужно убедиться в том, что рост Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения объема деятельности может быть надежным измерителем перспектив и что относительные позиции организации в конкуренции можно найти по ее доле на рынке. Когда эти условия выдерживаются, то матрица БКГ хороша собственной Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения простотой и комфортна в качестве инструмента для анализа того набора видов деятельности, которым располагает организация. Если перспективы и условия конкуренции труднее, то двухмерная матрица должна быть дополнена более сложными инструментами оценки Основные термины - Тест на проверку усвоения материала > Темы для повторения: темпы роста следует поменять концепцией привлекательности СЗХ (см. 3.5.2), а заместо относительной толики рынка придется воспользоваться понятием будущих конкурентных позиций организации.



osnovnie-trebovaniya-pri-prohozhdenii-praktiki-studentami-yurgpu-npi.html
osnovnie-trebovaniya-tehniki-bezopasnosti-pri-nahozhdenii-v-elektrodepo-na-parkovih-putyah-v-tonnelyah-i-na-nazemnih-uchastkah.html
osnovnie-trendi-razvitiya.html